Не згасає вогонь, у розумних очах.

                                                                                                І з роками, ясніш пламеніє.

                                                                                               Ти тримаєш дитячі серця у руках,

                                                                                               Ти тримаєш планети надію.

 

  Я вважаю, що цей вірш є доречним до даної теми. Проектно -дослідницькою роботою в екологічному напрямку я займаюсь більше 5 років і до цього намагаюсь привчити своїх вихованців.  Маю матеріали і на природоохоронну тематику, але саме учнівські проекти, які направлені на дослідницько – пошукову активність мають особливу цінність.

На початку тематику проектів обирала сама, дивлячись на інтереси та здібності учня, а ось вже три роки поспіль мої учні пропонують ці теми самі. Однак дуже важливо вчителю надати консультативну підтримку і постійно цікавитися ходом виконання проекту та проміжними результатами. Це дисциплінує учня.

Так  протягом 5 років побачили світ дослідницькі проекти: "Парад квітів біля школи, "Там де амброзія – не місце байдужості" – по моніторингу стану населеного пункту, серед групових проектів хочу відмітити роботу гуртківців "Блакитний патруль" на конкурс  "Блакитні артерії рідного краю"  по темі "Не засохнуть джерела, не зникнуть ріки та озера»,унікальний проект, який тривав 5 років та був відзначений у районних та обласних конкурсах призовими місцями в 2010 р – ІІІ м,в  2012 – ІІ м, в 2015 Ім на обласному рівні. "Родючість грунтів" – дослідження впливу антропогенної діяльності на грунти»,  проект "Шкільний сад" по дослідженню відтворення плодових дерев на території школи, довготривалий, нині діючий був відзначений на обласному рівні. ІІм в 2013 році . Нині діючий проект по відновленні паркової культури «Від зеленого листочка до краплини кисню.», який у 2015 році був зазначений Ім на районному рівні.

Я є керівником і консультантом всіх екологічних проектів в нашій школі. Виконуються вони учнями в позаурочний час чи під час годин в межах навчальної практики. Частина дослідницьких проектів, особливо індивідуальних і довготривалих виконується учнями під час канікул. Але крім виконання, не менш важливим є його оформлення, як зміст так і естетичний вигляд. Тут надаю учневі повну свободу. Вік комп’ютерних технологій дає можливість швидко і красиво зробити звіти, презентаційні матеріали до проекту, відеофільми, рекламні буклети природоохоронного характеру. В подорожах учнів став мобільний телефон , який з успіхом може виконувати найрізноманітніші функції. Це дітям подобається вони відчувають цю красу природи, розміщають фото в Інтернеті.